No
âmbito do projeto sobre o “Montado - conhecer, preservar e divulgar um património natural da nossa região.” subordinado ao tema “Ciência e Tecnologia para a
rentabilização dos Recursos Naturais” da 11ª edição do Prémio Fundação Ilídio
Pinho “Ciência na Escola”, os alunos do 6º ano, turma A, foram desafiados a
participar no supramencionado projeto na disciplina de História e Geografia de
Portugal.
Este desafio coincidiu precisamente com os conteúdos que, no momento, estavam a ser abordados, nomeadamente “Portugal nos dias de hoje – a organização económica”, concretamente o setor primário, e o seu desenvolvimento permitiu uma relação mais próxima ao meio e à atividade económica a que uma parte da população se dedica – a extração da cortiça.
Assim, aos alunos, foi pedido que apresentassem um trabalho teórico e um trabalho prático. Para o trabalho teórico, a docente da disciplina solicitou que os alunos focassem os seguintes aspetos: o que é a cortiça, características, aplicações e relação com o ambiente e sustentabilidade. Quanto ao trabalho prático, a sua execução ficou ao critério e à criatividade de cada um.
Deste desafio resultaram trabalhos bastante interessantes, nos quais se promoveram não só as técnicas de pesquisa e de seleção de informação como também a utilização das TIC.
Ao mesmo tempo, a relação escola/família foi estreitada, em alguns casos, na medida em que na elaboração dos trabalhos práticos os pais deram o seu contributo, ajudando os seus educandos. (ver fotos na página "Ateliê da Cortiça")
Abaixo apresentamos 2 exemplos de trabalhos teóricos produzidos pelos alunos.
Este desafio coincidiu precisamente com os conteúdos que, no momento, estavam a ser abordados, nomeadamente “Portugal nos dias de hoje – a organização económica”, concretamente o setor primário, e o seu desenvolvimento permitiu uma relação mais próxima ao meio e à atividade económica a que uma parte da população se dedica – a extração da cortiça.
Assim, aos alunos, foi pedido que apresentassem um trabalho teórico e um trabalho prático. Para o trabalho teórico, a docente da disciplina solicitou que os alunos focassem os seguintes aspetos: o que é a cortiça, características, aplicações e relação com o ambiente e sustentabilidade. Quanto ao trabalho prático, a sua execução ficou ao critério e à criatividade de cada um.
Deste desafio resultaram trabalhos bastante interessantes, nos quais se promoveram não só as técnicas de pesquisa e de seleção de informação como também a utilização das TIC.
Ao mesmo tempo, a relação escola/família foi estreitada, em alguns casos, na medida em que na elaboração dos trabalhos práticos os pais deram o seu contributo, ajudando os seus educandos. (ver fotos na página "Ateliê da Cortiça")
Abaixo apresentamos 2 exemplos de trabalhos teóricos produzidos pelos alunos.